Školní rok začíná a s ním i maraton, který pro řadu rodin nekončí ani večer. Zatímco děti spí, rodiče dokončují pracovní nebo domácí povinnosti, přičemž se snaží skloubit školu, práci, kroužky a běžný chod domácnosti. Podle aktuálního průzkumu Ipsos pro společnost Pluxee označuje začátek školního roku za stresující 47 % rodičů.
Návrat dětí do školního režimu tak neznamená pouze nové školní pomůcky, rozvrhy a kroužky. Pro rodiče přináší také značnou časovou a organizační zátěž, která často zasahuje do večerů a času určeného původně k odpočinku.
Když se čísla mění v lidské příběhy
Podle průzkumu agentury Ipsos realizovaného v červenci 2026 pro Pluxee 47 % rodičů označuje začátek školního roku za stresující. Ve srovnání s předchozím rokem jde o nárůst téměř o čtyři procentní body.
Významnou část zátěže představuje časová náročnost. Více než tři čtvrtiny rodičů věnují organizaci školních povinností alespoň 30 minut denně a každý pátý rodič dokonce jednu až dvě hodiny. Jde například o koordinaci rozvrhů, dopravy, kroužků nebo dalších povinností spojených se školou.
A školní povinnosti často nekončí ve chvíli, kdy děti odejdou spát. Celkem 57 % rodičů uvádí, že během prvních školních týdnů dokončuje pracovní nebo domácí povinnosti až poté, co děti usnou. U pětiny z nich se to děje často, u dalších 37 % alespoň občas. Pouze 15 % respondentů uvedlo, že se jim podobná situace nestává nikdy.
Peníze bolí, ale problémem je i čas
Finanční náklady představují podle průzkumu nejčastěji zmiňovanou náročnou stránku prvních dvou týdnů školy. Uvedlo je 48 % rodičů. Vedle nákupů školních pomůcek a dalších výdajů však rodiny zatěžuje také každodenní organizace.
Pro 38 % rodičů je náročné sladit pracovní povinnosti se školním režimem dítěte. Více než třetinu rodičů zatěžuje organizace rodinného rozvrhu a 31 % rodičů řeší výběr a koordinaci kroužků. Dalších 28 % se potýká s adaptací dítěte po prázdninách.
Nejde tedy pouze o to, kolik rodina za začátek školního roku utratí. Stejně důležitou komoditou se stává čas a schopnost sladit jednotlivé povinnosti.
Mentální zátěž, kterou není na první pohled vidět
Takzvaná druhá směna rodičů se nemusí týkat pouze vaření, úklidu nebo praní. Významnou část představuje také práce spojená s organizací každodenního života rodiny.
Jde o plánování rozvrhů, koordinaci kroužků, komunikaci se školou, zajištění dopravy nebo hlídání termínů. Jednotlivé úkoly mohou působit jako drobnosti, jejich součet však představuje další časovou zátěž.
Více než tři čtvrtiny rodičů věnují organizaci školních povinností minimálně půl hodiny denně. Každý pátý rodič této činnosti věnuje jednu až dvě hodiny.
Právě proto může začátek školního roku zasáhnout i do času, který by jinak sloužil k odpočinku. U 57 % rodičů se pracovní nebo domácí povinnosti během prvních školních týdnů protahují až do doby, kdy děti usnou.
Matky stále nesou hlavní část organizace
Významná je také otázka, kdo školní povinnosti v rodině organizuje. V 59 % domácností nese hlavní odpovědnost za školní záležitosti převážně matka. Převážně otec tuto úlohu zastává pouze v 6 % rodin. Necelá třetina rodičů uvedla, že si povinnosti rozdělují přibližně rovným dílem.
Výsledky tak ukazují, že organizační zátěž spojená se školou není mezi rodiči rozložena rovnoměrně. Pro část matek se proto návrat dětí do školy může promítnout nejen do volného času, ale také do pracovního dne.
Jak může vypadat jeden běžný den
Představme si například rodinu se dvěma školními dětmi. Ráno rodiče připraví děti do školy, během pracovního dne řeší své zaměstnání a současně koordinují vyzvedávání, kroužky nebo další školní povinnosti. Po návratu domů následuje domácí provoz, příprava na další den a případně pomoc s učením.
Večer děti usnou. Pro rodiče však pracovní den nemusí skončit. Pokud během dne některé povinnosti nestihli, mohou se k nim vracet právě po uložení dětí.
Přesně takovou situaci zachycuje údaj z průzkumu, podle kterého 57 % rodičů během prvních školních týdnů dokončuje pracovní nebo domácí povinnosti až po usnutí dětí.
Flexibilita jako pomoc, kterou nemá každý
Jednou z možností, jak rodičům situaci usnadnit, je větší flexibilita v zaměstnání. Více než polovina rodičů, konkrétně 53 %, má pocit, že jim zaměstnavatel při slaďování práce a rodiny během prvních školních týdnů vychází vstříc. Téměř třetina z nich takovou podporu nevnímá a dalších 18 % situaci nedokáže posoudit.
Ani konkrétní možnosti flexibility však nejsou dostupné všem. Flexibilní pracovní dobu může využívat 30 % rodičů, práci z domova využívá 26 % rodičů, mimořádné volno například při nástupu dítěte do školy má k dispozici 15 % rodičů a zkrácenou pracovní dobu má k dispozici desetina respondentů. Celkem 43 % rodičů nemá k dispozici žádnou z těchto forem podpory.
To zároveň ukazuje, že možnosti rodičů se výrazně liší podle jejich zaměstnání. Zatímco kancelářská profese může někdy umožnit práci z domova nebo posunutí pracovní doby, u řady jiných profesí podobná flexibilita není možná.
Rodiče by ocenili hlavně podporu kroužků a aktivit dětí
Průzkum se zaměřil také na zaměstnanecké benefity. Největší zájem mají rodiče o příspěvky na sportovní aktivity a kroužky, které uvedlo 46 % respondentů. Dalších 45 % respondentů by ocenilo podporu táborů, škol v přírodě a dalších pobytů. Příspěvky na školní pomůcky a vybavení by uvítalo 31 % rodičů.
Z pohledu rodin tedy nemusí být podpora zaměstnavatele pouze otázkou pohodlí. Příspěvek na kroužky, tábory nebo školní vybavení může znamenat také částečnou úlevu pro rodinný rozpočet.
Druhá směna začíná, když pracovní den nekončí
Výsledky letošního průzkumu ukazují, že návrat dětí do školy není pro rodiče pouze otázkou nákupu nových pomůcek. Je to také období, kdy se zvyšuje množství organizace, plánování a koordinace v celé domácnosti.
Pro 47 % rodičů je začátek školního roku stresující, 57 % rodičů během prvních školních týdnů dokončuje pracovní nebo domácí povinnosti až po usnutí dětí a v 59 % rodin leží hlavní odpovědnost za školní záležitosti převážně na matce.
Zatímco dětem tedy v září začíná nový školní rok, řadě rodičů s ním začíná také druhá směna. V některých domácnostech končí až ve chvíli, kdy děti usnou. A právě tehdy může přijít na řadu práce, kterou během dne nebylo možné dokončit.
O průzkumu: Výzkum pro společnost Pluxee realizovala agentura Ipsos v červenci 2026 mezi 1 051 rodiči dětí navštěvujících základní školu nebo nižší stupně víceletých gymnázií. Dotazování probíhalo online a předchozí vlna proběhla v červenci 2025.