Zatímco Mark Zuckerberg a další technologičtí lídři zpochybňují význam vysokoškolského vzdělání, šéf LinkedInu tvrdí, že budoucnost bude patřit těm, kdo se umí učit, přizpůsobit a využít potenciál umělé inteligence. A Jeff Bezos připomíná: příběhy úspěšných bez diplomu jsou výjimky, ne pravidlo.
Mark Zuckerberg před několika měsíci kritizoval univerzitní systém s tím, že je sice užitečný pro budování vztahů, ale nepřipravuje dostatečně lidi na dnešní pracovní místa. Podobně šéf společnosti Anthropic, která se zabývá umělou inteligencí, zpochybnil efektivitu současného systému vysokoškolského vzdělávání. Jeff Bezos se však rozhodl nejen tyto názory rozporovat, ale také varovat mladé lidi před tím, jak by si měli utvářet svou pracovní budoucnost.
Tvůrce Amazonu nedávno připomněl, že úspěšné příběhy lidí, kteří opustili vysokou školu a stali se úspěšnými podnikateli, jsou výjimečné a nepředstavují normu pro většinu lidí.
„Je možné mít 18, 19 nebo 20 let, opustit vysokou školu a stát se skvělým podnikatelem,“ řekl Bezos na technologické akci v Itálii. „Máme slavné příklady, kdy to funguje – Bill Gates, Mark Zuckerberg atd. Ale tito lidé jsou spíše výjimkou.“
Generální ředitel společnosti LinkedIn Ryan Roslansky má vlastní teorii. Nedávno prohlásil, že budoucnost práce nebude patřit lidem s nejprestižnějšími tituly, ale těm, kteří jsou přizpůsobiví, vizionářští, dychtiví učit se a připravení přijmout umělou inteligenci (AI).
More bad news for Gen Z grads: Even LinkedIn’s CEO is saying the future of work won’t belong to people with degrees anymore https://t.co/H8UrzT8ZjJ
— Ryan Estis (@RyanEstis) October 13, 2025
Bylo to během neformálního rozhovoru v kancelářích společnosti v San Francisku, kdy Američan upozornil, že tento posun představuje zásadní proměnu toho, čeho si zaměstnavatelé cení.
Šéf profesní sociální sítě věří, že „lidský faktor bude tajnou zbraní pro většinu. Mám na mysli empatii, komunikaci, přizpůsobivost a schopnost si s někým prostě promluvit. Nezapomínejme na mezilidské dovednosti v době umělé inteligence“.
Zároveň se zdá, že se zapomíná na to, jak je často klíčové mít dobré zdroje, dobré konexe a narodit se již na privilegovaném místě. Před několika dny jsme se věnovali studii, která ukazuje, že po 150 letech studia manažerů ve firmách se jim dostává překvapení: nezáleží na tom, jak moc se snažíte, pokud nejste bohatí, protože více než čtyři pětiny německé ekonomické elity pocházejí z nejbohatších 3 až 4 % populace.
Viděli jsme také příběh mladého muže, který má firmu, v níž účtuje bohatým rodinám desítky tisíc dolarů za to, že jejich děti dostane na jednu ze tří nejprestižnějších univerzit ve Spojených státech. Rodiny, které mají peníze, vědí, že studium na dobré univerzitě jim zajistí dobré kontakty do budoucna.
Tato debata o významu univerzitního vzdělání v dnešním světě práce není nová. Ve skutečnosti se diskuse o tom, zda je vysokoškolský titul nezbytný pro profesní úspěch, v posledních desetiletích opakovaně objevuje. Podle zprávy Gatesovy nadace pouze 54 % studentů, kteří ve Spojených státech začnou studovat vysokou školu, ji dokončí do šesti let. To vyvolává otázky o účinnosti vzdělávacího systému při přípravě studentů na svět práce.
Ve stále digitálnějším a globalizovanějším světě jsou navíc stále více ceněny technické dovednosti a znalosti technologií. Studie společnosti McKinsey & Company naznačuje, že do roku 2030 bude možná až 14 % celosvětové pracovní síly muset změnit povolání kvůli automatizaci a umělé inteligenci. To posiluje myšlenku, že adaptabilita a ochota učit se novým dovednostem budou pro budoucí úspěch klíčové.
Zatímco univerzity nadále hrají důležitou roli ve vzdělávání a osobním rozvoji, trh práce se vyvíjí a klade větší důraz na praktické dovednosti a přizpůsobivost. Jako účinné metody získávání dovedností potřebných v dnešním pracovním prostředí se stále více prosazují další vzdělávání, školení na pracovišti a samostatné učení.