Poté, co společnost Duolingo oznámila, že se zavázala upřednostnit AI při vývoji svého vzdělávacího systému, se nyní generální ředitel vyjádřil k tomu, jak vidí budoucnost škol.
Před několika týdny generální ředitel společnosti Duolingo, známé aplikace pro výuku jazyků, oznámil, že při vývoji své technologie sází ve velkém na umělou inteligenci a vynechává z tohoto procesu člověka. Toto rozhodnutí odráží rostoucí trend ve vzdělávacím sektoru, kde se umělá inteligence využívá k personalizaci výuky a zvýšení efektivity. Podle zprávy společnosti McKinsey by umělá inteligence ve vzdělávání mohla změnit tento sektor tím, že by poskytovala personalizovanější a dostupnější vzdělávací zkušenosti pro všechny studenty.
Duolingo confirms they're going to start replacing contractors with AI
Their CEO says they will become an 'AI-first' company pic.twitter.com/DL97Dc2NuI
Související článek
— Culture Crave 🍿 (@CultureCrave) April 29, 2025
Nová prohlášení zakladatele a generálního ředitele společnosti Luise von Ahna nyní nenechají nikoho lhostejným: v podcastu uvedl, že neexistuje nic, co by počítač nemohl naučit, ale že školy nezmizí, protože lidé potřebují péči o děti. Přesně tak, v podcastu No Priors von Ahn mimo jiné uvedl, že:
„Je mnohem lépe škálovatelné učit s umělou inteligencí než s učiteli a mimochodem to neznamená, že učitelé zmizí. Stále potřebujete lidi, kteří se budou starat o studenty. Také si nemyslím, že školy zmizí, protože potřebujete péči o děti.“
Počítač se může věnovat každému studentovi individuálně
Ve své vizi vzdělávání se domnívá, že když je ve třídě jeden učitel a asi 30 studentů, nemůže se učitel věnovat každému studentovi individuálně, ale říká, že „počítač to dokáže. A ve skutečnosti může mít počítač velmi přesné znalosti o tom, v čem (každý člověk) vyniká a v čem ne“. Tato schopnost personalizace je jedním z hlavních přínosů umělé inteligence ve vzdělávání, protože umožňuje přizpůsobit obsah a tempo výuky individuálním potřebám každého studenta.
Dodal, že „je také pravda, že existují velmi dobří učitelé, ale není jich mnoho a ne každý na světě má možnost mít přístup k dobrým učitelům“. To je důležité zejména v regionech s omezenými vzdělávacími zdroji, kde by umělá inteligence mohla pomoci vyrovnat podmínky tím, že poskytne přístup ke kvalitním materiálům a individuálnímu doučování.
Domnívá se, že celý proces bude trvat dlouho, protože změny ve vzdělávání jsou velmi pomalé, ale myslím, že k tomu dojde a veřejné školy budou pravděpodobně první, kdo tyto procesy začlení, kde AI převezme většinu vzdělávání. Je to proto, že soukromé instituce mají obvykle více prostředků na investice do nových technologií a jsou ochotnější experimentovat s inovativními výukovými metodami.
Plán společnosti Duolingo AI First
V oficiálním oznámení o přechodu na AI-first na svém profilu na síti LinkedIn byli za toto rozhodnutí kritizováni a mnoha lidem lze vyčíst, že po tomto rozhodnutí raději zruší své předplatné. Společnost Duolingo však svůj přístup obhajovala s tím, že AI jim umožní rychleji a efektivněji rozšiřovat nabídku vzdělávacích služeb.
Společnost v tomto prohlášení před třemi týdny uvedla, že nehodlá propouštět své zaměstnance, pouze jim hodlá zadat jiné úkoly. V minulosti jsme však byli svědky toho, že propustila některé své smluvní zaměstnance, když organizovala tento posun směrem k většímu využívání AI. To vyvolává otázky ohledně dopadu automatizace na zaměstnanost, což je téma, které je v mnoha odvětvích široce diskutováno.
Jak uvedl server The Verge, generální ředitel vysvětlil, že „AI nezvyšuje pouze produktivitu“, ale jejím cílem je přiblížit se svému poslání, protože abychom mohli dobře učit, musíme vytvářet obrovské množství obsahu a dělat to ručně, je pomalé. Umělá inteligence umožňuje vytvářet vzdělávací obsah rychleji a ve velkém měřítku, což je pro platformu, jejímž cílem je oslovit miliony uživatelů po celém světě, zásadní. V prohlášení se uvádí:
„Jedním z nejlepších rozhodnutí, která jsme nedávno učinili, bylo nahradit pomalý, manuální proces tvorby obsahu procesem poháněným umělou inteligencí. Bez umělé inteligence by nám trvalo desítky let, než bychom náš obsah rozšířili na více studentů.“
Toto prohlášení podtrhuje význam technologií při rozšiřování a zlepšování vzdělávacích služeb.