Studentka požaduje vrácení školného poté, co údajně odhalila praktiky svého profesora.
Růst popularity ChatGPT vedl k množství anekdot a příběhů souvisejících s akademickým světem, které se týkají konverzačního bota OpenAI. Příkladem může být student, který nástroj použil k vypracování úkolu a po přistižení dostal tak přísný trest, že jeho rodiče zažalovali školu. To se však neděje jen v povinném vzdělávání, protože jsme narazili také na případ vysokoškolského studenta vyloučeného za používání AI, který požadoval odškodné ve výši 1,2 milionu eur (v přepočtu téměř 30 milionů korun).
Ve všech těchto případech je premisa stejná: studenti používají nástroje umělé inteligence k usnadnění své práce. Tentokrát se však pozornost nezaměřila na ně, ale na vyučující, protože studentka na Northeastern University požadovala vrácení školného ve výši 7 360 eur (v přepočtu asi 183 tisíc korun) poté, co zjistila, že její profesor používal ChatGPT k vytváření materiálů pro výuku. Ano, poté, co odborníci analyzovali dopad ChatGPT ve třídách, se zdá, že někteří již nástroj OpenAI používají ke zvýšení své produktivity.
Jak k odhalení došlo
Vyučující omylem zanechal příkaz ChatGPT uvnitř třídních poznámek, což je situace, která odhalila použití umělé inteligence. Studentce, která si situace všimla, tak stačilo jen zatáhnout za nit, protože našla množství chyb typických pro modely umělé inteligence: nesprávné obrázky, zkreslený text a překlepy. Zahájil proto proces, aby mu bylo školné vráceno, ale tento nápad byl vedením školy brzy zamítnut.
Související článek
Poté, co incident propukl, dostal profesor varování a musel upravit obsah svého kurzu, protože Northeastern University má v souvislosti s umělou inteligencí již definovanou řadu pravidel. Nejdůležitější z nich je, že nezakazují používání umělé inteligence, ale vyžadují označování obsahu i přezkoumávání výsledků, které byly touto technologií ovlivněny nebo vytvořeny. Překvapivě se nejedná o jediný případ, kdy učitelé používají ChatGPT, neboť podobný případ byl zaznamenán také na Southern New Hampshire University.
Dopad umělé inteligence ve vzdělávání
Integrace umělé inteligence do vzdělávání se neustále vyvíjí. ChatGPT a podobné nástroje sice mohou být pro výuku cenné, ale představují také značné výzvy. Jedním z hlavních problémů je nedostatečný dohled a kontrola nad tím, jak jsou tyto nástroje využívány. Bez náležitého vedení se mohou studenti i učitelé stát na umělou inteligenci příliš závislí, což by mohlo ohrozit kvalitu vzdělávání.
Na druhou stranu nabízí AI jedinečné možnosti personalizace výuky. Podle zprávy UNESCO může umělá inteligence pomoci přizpůsobit vzdělávací materiály individuálním potřebám studentů, a zvýšit tak efektivitu výuky. To však vyžaduje pečlivou implementaci a jasné pochopení omezení této technologie.
Ať tak či onak, přítomnost umělé inteligence ve třídách roste. Bohužel mnoho studentů volí modely, jako je ChatGPT, nesprávným způsobem, protože by je mohli využít jako podpůrný nástroj ke zvýšení své produktivity, ale raději nechávají AI, aby sama vykonávala veškerou práci a úkoly. Akademické instituce se proto nakonec nejspíše tomuto typu nástroje přizpůsobí, což je situace, kterou Čína již provádí díky své dosud nejambicióznější studentské reformě.
Závěrem lze říci, že umělá inteligence má potenciál transformovat vzdělávání, je však nezbytné, aby akademické instituce stanovily jasná pravidla a poskytly učitelům i studentům školení o odpovědném používání těchto nástrojů. Jedině tak lze zajistit, aby byla umělá inteligence ve vzdělávání využívána eticky a efektivně.