Problémem nové politiky Pekingu by se mohly stát vzdělávací metody a dezinformace.
Ačkoli se většina čínských technologických zpráv zaměřuje na probíhající celní válku se Spojenými státy, asijská země již více než deset let zdokonaluje svou strategii růstu. Přímým důsledkem jsou inovace, jako je Sparklink, alternativa k Wi-Fi a Bluetooth poháněná společností Huawei. Málokterý region má však v umělou inteligenci takovou důvěru jako Čína, neboť Asiaté hodlají provést reformu vzdělávání podpořenou tímto technologickým nástrojem.
Every Kid In China Is Now Required To Learn Al Starting September 1, Mandatory For Even 6-Year-Olds
— ShanghaiPanda (@thinking_panda) April 12, 2025
As of September 1, 2025, China will implement mandatory AI education for all primary and secondary school students, requiring a minimum of eight hours of AI lessons annually. pic.twitter.com/vQSp1USsMB
Čína hodlá zavést prvky podporované umělou inteligencí na všech úrovních svého vzdělávacího systému. Tímto způsobem se asijská země bude snažit do roku 2035 posílit vzdělávání a podpořit nové cesty inovací, což je aspekt, který jí umožní stát se „silným vzdělávacím národem“. Díky čínským investicím do umělé inteligence tak budou její nástroje využívat k rozvoji základních dovedností studentů i učitelů: komunikace, spolupráce, samostatného myšlení a řešení problémů.
Plán s několika riziky
Podle původní zprávy má umělá inteligence umožnit personalizovanější vzdělávání, protože umožní snadněji přizpůsobit každého studenta různým potřebám. Kromě toho bude mít také možnost zefektivnit vzdělávací systém tím, že zlepší procesy učení, což je aspekt, který Bill Gates mnohokrát obhajoval. Pravdou však je, že v případě nesprávného využití umělé inteligence existuje také řada rizik, zejména v aspektech souvisejících s tvůrčími úkoly nebo absencí dohledu.
V každém případě je zavádění technologií do výuky složitější, než si mnozí uvědomují. Před několika měsíci muselo Švédsko odvolat opatření, které zavedlo v roce 2009 a ukázalo tak, že se na technologie nemůžeme slepě spoléhat. V současné době existuje mnoho modelů, které sdílejí mylné informace a proto musí být jejich používání ve školách a na univerzitách spojeno s potřebou transparentní umělé inteligence, která se nedopouští chyb. Z tohoto důvodu mnozí odborníci zatím její zapojení do výuky nedoporučují, ale zdá se, že Čína má jiné plány.
Úloha etiky a transparentnosti ve vzdělávací AI
Zavádění AI do vzdělávání vyvolává také důležité etické otázky. Klíčovým problémem je ochrana osobních údajů žáků, protože využívání UI zahrnuje shromažďování a analýzu velkého množství osobních údajů. Podle zprávy UNESCO je zásadní, aby systémy AI byly transparentní a aby studenti a rodiče rozuměli tomu, jak jsou jejich údaje využívány a k jakým účelům. Kromě toho musí být AI navržena tak, aby byla inkluzivní a neprohlubovala stávající předsudky ve společnosti.
Čína, která je jedním ze světových lídrů ve vývoji AI, má příležitost stanovit globální standardy v oblasti etického využívání AI ve vzdělávání. To však bude vyžadovat pečlivý přístup založený na spolupráci, do něhož budou zapojeni pedagogové, vývojáři technologií, tvůrci politik a celá společnost, aby bylo zajištěno, že AI bude využívána způsobem, který bude přínosem pro všechny studenty.